第十四课 理性之光——启蒙运动

一、启蒙运动兴起的背景 、性质
、指导思想

1、启蒙运动兴起的背景

经济：资本主义经济进一步发展

政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展

思想：文艺复兴 、宗教改革解放了人们的思想

科技：自然科学发展 ，提供了锐利的武器

2、启蒙运动的性质：资产阶级反封建专制制度的思想文化的解放运动

3
、启蒙运动的指导思想：理性主义

含义：理性是与感性相对而言的
，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，是指不用外界的权威来判断一切事物 ，只敬畏真实，尊重科学
，不再信奉传统与教条。它是深刻的 、是挖掘事物内在本质的 。

二
、启蒙思想家及其思想主张

1、孟德斯鸠生平及其作品

（1）孟德斯鸠生平及代表作

是法国启蒙运动时期的杰出思想家，资产阶级国家和法制理论的奠基人
。 出身贵族 ，曾担任波尔多法院的院长
，用27年时间完成《论法的精神》

（2）孟德斯鸠的思想： “当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在”。

三权分立：防止君主专制 ，确保公民政治自由

（3）孟德斯鸠的思想影响：成为资本主义政治制度基本原则

2 、伏尔泰及其思想主张：法国启蒙运动的领袖
，因猛烈抨击天主教的黑暗统治和封建统治者的腐败，他曾两次被投入巴士底狱

（1）伏尔泰的思想：自由平等

①自由是人人享有的一种天赋权利 ，不应受到任何侵犯
，这种天赋人权只受法律支配；

②平等则依味着反对等级制度和封建特权，人人生而平等 。而政府只不过是从法律上来保护　人们的自由
、平等权利的国家政治制度攻权力结构；

③建立依靠资产阶级力量的开明君主制 ，让人民享有言论、出版 、选举等自由。

（2）伏尔泰思想的影响：他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大的影响

3
、卢梭及其思想主张

（1）卢梭的代表作：《社会契约论》

（2）卢梭的思想主张：主张创立民族共和国

①天赋人权；②人民主权（主权在民）；③社会契约；④人类不平等的起源在于私有制

（3）卢梭思想的影响：批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最激进的民主主义者
。

3 、康德及其思想主张

（1）主要著作:《纯粹理性批判》

（2）康德的思想主张：①人非工具；②尊重他人；人应该尊重别人的感受
，而不是视他为便利自己的工具。

（3）康德思想的影响：

康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家；他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位 。

三
、启蒙运动的影响

1、是欧洲资产阶级掀起的又一次伟大的思想解放运动

2 、丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质；

3、不仅为资产阶级革命作了舆论准备 ，而且人类社会创造了宝贵的精神财富
。

4
、对近代欧洲乃至世界的政治发展产生重大影响

求高中历史必修三的知识点归纳

1.高二年级历史必修三知识点总结

1、“百家争鸣 ”的含义：

　“百家争鸣
”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

　所谓“百家”是泛指，意为数量多 。《汉书·艺文志》上主要分为儒家 、墨家
、道家、法家 、阴阳家
、杂家、名家 、纵横家
、兵家、小说家等十家
。

　所谓“争鸣 ”
，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家 ，都希望按照本阶级(层)或本集团的利益和要求
，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说 ，广收门徒
，高谈阔论，互相辩难 ，争相发表自己的见解 。

　2 、“百家争鸣”局面出现的社会原因

　政治：社会大变革(宗法分封制和礼乐制崩溃
、周天子权威丧失)和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台
。在阶级关系上
，“士
”阶层的活跃和受重用。

　经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺 ，封建经济迅速发展
，为学术文化的繁荣提供了物质条件 。

　文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起 、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景
。

2.高二年级历史必修三知识点总结

(1)春秋战国时期：春秋时期孔子创立儒家学派 ，他提出“仁”“礼 ”学说，推行“德治
”
，以六经(后为五经)为基本文献;战国时孟子提出四种道德规范，提倡“仁政”
、提出“民贵君轻 ”思想 ，成为中国早期民本思想的基础;荀子广泛吸收各家思想的精华
，强调“天有行常
”和“知天命而用之”，认为学习的目标是把握“礼 ”

　(2)秦汉时期：秦代“焚书坑儒
” ，儒学受到压制;西汉董仲舒以儒学为基础
，广采诸子百家之长，建立起新儒学 ，宣扬“大一统”。汉武帝时
，儒学成为正统 。

　(3)宋明理学：北宋五子开创了理学，南宋朱熹建立了理学体系 ，陆王心学推动了理学的新发展

　(4)明末清初：李贽等人挑战传统、提倡个性 、否定帝权等主张
，成为近代进步思想的先驱，冲击了儒学的正统地位 ，但没有超出儒家思想的范畴

　(5)新文化运动动摇了儒学的正统地位

　(1)儒家思想的积极作用：

　①儒家思想是中国传统文化的主流思想;

　②儒家大一统观念和仁政思想奠定了中国传统政治基本准则，有利于维护国家统一;

　③儒家强调人的社会责任感和历史使命感
，注重气节
、品德，凸显了人性的尊严 ，对塑造中华民族性格起到了积极作用;

　(2)儒家思想的消极作用：

　①侧重于探究人与自然和人与社会关系
，影响了中国科技的发展(既促进又阻碍)

　②儒家思想是农耕文明的产物，对近代中国接受工业文明和现代化进程有不适应一面;

　③儒家思想成为正统思想对学术自由和思想解放有一定的束缚作用。

3.高二年级历史必修三知识点总结

　明清小说

　1、小说的兴起与发展

　①中国的小说 ，兴起于魏晋南北朝时期(《搜神记》志怪小说);

　②唐代以情节曲折离奇的短篇小说为主
，称为传奇;

　③宋代话本，为后来小说的繁荣奠定了基础;

　④明清时期小说空前繁荣
。

　2 、繁荣的原因

　(1)XX中央集权进入强化阶段

　(2)手工业
、商业繁荣 ，资本主义萌芽出现
，市民阶层扩大

　(3)适应市民阶层的需要

　3、繁荣表现

　数量繁多;体裁多样;表现手法丰富;在反映社会生活的深度和广度 、人物性格的塑造
、细节的描绘、语言的运用等各个方面都大大超过了前代。

　4 、作品

　《三国演义》罗贯中，元末明初 ，中国最早的一部长篇历史小说

　《水浒传》施耐庵
，元末明初，中国第一部农民起义题材的长篇小说

　《西游记》吴承恩 ，明朝，中国古代浪漫主义长篇神话小说

　《聊斋志异》蒲松龄
，清朝，中国古代一部优秀的文言短篇小说集

　《儒林外史》吴敬梓 ，清朝
，中国古代一部优秀讽刺小说

　《红楼梦》曹雪芹，高鹗 ，清朝
，中国古代秀的长篇小说

4.高二年级历史必修三知识点总结

1
、《诗经》

　(1)概况

　《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志 。收入了西周至春秋中期的诗歌 ，共三百多篇
。

　(2)内容

　①《诗经》中的诗分为风(民间的民歌)、雅(正声雅乐
，是正统的宫廷乐歌) 、颂(祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先 ，祈祷赞颂神明)三部分。

　②特点：以四言为主
，多重章叠句 。内容古朴，现实感强
。

　(3)影响

　①经孔子整理编定 ，为中国古典文学现实主义奠定了基础，被后世奉为儒家经典。

　②对我国文学的发展有深刻影响
，在中国文化史和世界文化占有重要地位 。

　2、楚辞

　(1)概况

　屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言 ，创造出的一种新的诗歌体裁—楚辞
，而《离骚》是楚辞的代表作，因此楚辞又叫做“骚体 ”
。

　(2)特点

　(相对于《诗经》是四言体 ，句式整齐划一
，内容古朴)楚国方言;句子灵活;浪漫主义色彩。

　(3)价值

　是抒情长诗，在我国文学占有崇高的地位 。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中 ，表达了对人民的无比热爱
。

　3
、汉赋

　(1)含义

　文学家以楚辞为基础
，创造出半诗半文的综合文体--赋，最初的诗词曲都能歌唱 ，而赋却不能歌唱
，只能朗诵。它外形似散文，内部又有诗的韵律 ，是一种介于诗歌和散文之间的文体 。赋讲究文采、韵节，兼具散文 、诗歌的性质
，后来逐渐向骈文
、散文两个方向发展。

　(2)特点

　汉赋词藻华丽，手法夸张 ，内容丰富
，表现出大一统时代恢弘的文化气度
。

　(3)代表人物及代表作

　①西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》

　②东汉张衡的《二京赋》

　4、唐诗

　(1)地位

　唐代是中国诗歌的鼎盛时期，代表着古典诗歌的成就。唐代不仅诗歌体裁完备 ，作品内容丰富
，而且写作技巧高超，风格流派繁多 ，在中国文学留下了光辉的篇章 。

　(2)繁荣原因

　唐朝开放和繁荣的社会环境;科举考试中以诗赋为主

　(3)发展阶段及主要代表人物

　唐诗的发展经历了初唐 、盛唐
、中唐、晚唐等4个阶段.

　①初唐诗歌
。是唐诗繁荣的准备时期。

　初唐诗人及代表作

　初唐四杰：王勃 、杨炯
、卢照邻、骆宾王

　王勃《杜少府之任蜀州》 、主张作诗要有“风骨
”的陈子昂《登幽州台歌》

　②盛唐诗歌 。诗歌创作的黄金时代
，唐诗的发展达到了繁荣的顶峰，诗坛上名家辈出 ，流派众多
。

　盛唐诗人及代表作：

　边塞诗：高适《别董大》
、岑参《白雪歌送武判官归京》(边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放)

　山水诗：孟浩然《宿建德江》、王维《山居秋暝》(描写悠闲宁静的山水田园生活)

　盛唐时期成就的当属李白 、杜甫。

　“诗仙”李白——浪漫主义诗人：《早发白帝城》、《蜀道难》

　“诗圣 ”杜甫——现实主义诗人：“三吏”
、“三别
”

　③中唐诗歌 。唐代中后期
，王朝的鼎盛期已过，但诗歌创作仍未衰歇

　中唐诗人及代表作

　中唐时代成就的诗人是白居易：讽喻诗-《秦中吟》《新乐府》;叙事长诗-《长恨歌》《琵琶行》

　④晚唐诗歌
。李商隐和杜牧是晚唐诗人中的佼佼者 ，后人把他俩称为“小李杜。

　晚唐诗人及代表作

　杜牧《江南春》、李商隐《无题》

5.高二年级历史必修三知识点总结

西周分封制的特点

　1.宗法色彩更加浓厚

　成王时周公分封的诸侯国数量很多，对这些被封的诸侯
，周王称其中同姓的为伯父 、叔父，称异姓的为伯舅
、叔舅 。相对来说 ，商朝所分封的附属国君长
，与商王很少有血缘姻亲关系，因此他们时常反叛商王的统治
。而西周利用宗法血缘关系把众多的诸侯同周政权紧密地结合为一体 ，这就是所谓的“封建亲戚
，以藩屏周”，强化了对地方的管理。

　2.同姓分封 ，范围扩大

　对照《西周分封示意图》
，不难看出同姓的诸侯在燕、鲁等地大有其人，打破了商朝同姓多内服的成例 ，使周王亲族的势力远达边鄙
，扩大了周王的有效管辖范围 。

　3.义务更加明确

　例如，诸侯必须定期朝觐周王 ，向周王贡献各种物产，接受周王之命出兵保卫王室或征伐反叛等;同时对周王的婚丧嫁娶 、巡狩等也要尽义务。有时
，诸侯大国可在周王授意下调动附近的中小诸侯国的军队，共同从事征伐战争
。由于大国成为一方之长 ，所以又称之为方伯
，有的方伯还被召入朝廷任职，辅佐周王。

　4.逐级分封

　诸侯在自己的封国内 ，要以大宗的名分继续对自己的宗亲进行分封
，这就使周王的势力随着血缘关系的逐级延展，渗透到诸侯国的每一个地区;商代未见如此严密的制度 ，商王对外服地域的控制力是很有限的 。

　5.等级爵位产生

　被分封的诸侯
，在爵位上有公
、侯、伯 、子
、男五种爵号，虽然从金文内容上看 ，尚未有等级差别具体如何不同的记载
，但已经分类定等级是可以确定的
。

　6.监国制度出现

　周王为了防范诸侯叛乱，派人作为监官去监视他们。例如周灭商后 ，周武王令商纣王之子武庚仍居殷故地，管理殷民
，同时又分封自己的弟弟管叔、蔡叔 、霍叔在其周围进行监视，称为“三监" 。出土的铜器铭文证实 ，西周还派有一些监官到其他诸侯国去
。这是周王对地方诸侯加强控制的一种重要措施
，也是中国古代确立监察制度的先声。

第一单元 中国传统文化主流思想的演变

1
、列举先秦时期的儒家代表及他们的思想主张 。 列举先秦时期的儒家代表及他们的思想主张
。 孔子的思想 ： 孔子 核心： 核心：① “仁 ” 即“爱人
”，“克己复礼” ，“己所不欲
，勿施于人 ”。政治思想： “为政仁德
”， 仁 以德治民 。 以德治民
。教育思想： “有教无类”。伦理观：性相近 。 孟子的思想： 政治思想：“仁政 孟子 仁政 ”思想；民本思想：民贵君轻 民贵君轻；伦理观：“性善论
” 仁政 民贵君轻 荀子的思想：政治思想：“仁义 王道 ；民本思想：“君舟民水 ；伦理观： “性恶论” 仁义 ”“王道 君舟民水
” 荀子 仁义 王道” 君舟民水 2、列举宋明理学的主要代表及其主张。简述宋明理学分别得到哪些新的发展
。如何评价宋明理  、列举宋明理学的主要代表及其主张。简述宋明理学分别得到哪些新的发展 。 其主张 学？ 代表及主张： 1）代表及主张： 北宋二程 二程（程颢、程颐） A
、“天理 ”是宇宙万物的本原 B、把“天理”和伦理道德直接联系起来 C 、 ： 二程 主张“格物致知
”
。 南宋朱熹 理学的集大成者 ） “存天理 ，灭人欲” B
、深化“格物致知 C、编著《四书章句集注》 朱熹（理学的集大成者 ：A 格物致知 ” 朱熹 格物致知 南宋陆九渊：A 、“心即理也
” 陆九渊： B
、“宇宙便是吾心 C、反省内心可得到天理 陆九渊 明朝王阳明 A 、王阳明 “心外无物”
、“心外无理 ” B、“致良知 王阳明： 致良知
”（核心） ；“知行合一” 王阳明 致良知 发展： 2）发展： 北宋时期
，儒家学融合了佛 、道思想，形成了新儒学体系——理学。 理学 。 理学 明朝时王阳明吸取佛教禅宗的思想 ，把理学发展到一个新的阶段——心学
。 心学。 心学 评价： 3）评价： 消极影响：用三纲五常维系专制统治
，压制
、扼杀人们的自然欲求 。 积极作用：重视主观意志力量；注重气节、品德；强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中 华民族性格起了积极作用
。 3 、简述明清进步思想产生的背景、代表人及主张
、影响。 简述明清进步思想产生的背景、代表人及主张 、影响 。 背景：政治上：君主专制空前强化 ，封建制度走向衰落经济上：商品经济发展，资本主义萌芽产 背景： 生（根本原因）思想上：八股取士
，程朱理学严重束缚人们的思想
。 代表及主张： 代表及主张： “离经叛道 ”的李贽：A
、反对以孔子的“是非
”为标准 B、批判道学家的虚伪，强调人的正当私欲 黄宗羲：A 、抨击封建君主专制 B
、提出“天下为主 ，君为客”的民主思想 顾炎武：倡导经世致用；“天下兴亡 匹夫有责 ” 王夫之：具有朴素的辨证唯物主义思想 影响： 影响： 批判继承传统儒学
，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。 4、前国家图书馆馆长 、研究世界宗教的学者任继愈说： 儒学之所以能持续 2000 多年 ，主要是 前国家图书馆馆长
、研究世界宗教的学者任继愈说： “ 多年
， 因为它不断地吸取新的内容 。 试联系本单元所学知识进行阐述儒学的发展。 因为它不断地吸取新的内容
。 试联系本单元所学知识进行阐述儒学的发展。 
” ①战国时，孟子进一步发挥了孔子的思想 ，荀子吸收战国时期法家、道家等各家思想的精华
，使 儒家思想更能适应当时社会的需要，成为诸子百家中的大宗 。 分） （3

-1-

②董仲舒揉合了道家 、法家和阴阳五行家的一些思想 ，加以改造形成具有时代特色的新儒家体系； 被汉武帝所接受
，成为封建社会的正统思想
。 分） （3 ③魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教
、道教的精神 ，有了新的发展； 分 （3 隋唐时期出现“三教合一”的趋势，儒学在三教融合中得到进一步发展； 分） （3 ④两宋时期
，儒学从佛、道之中吸取了有益的内容，构建了新的儒学体系——理学；成为封建统 治的官方哲学（3 分） ⑤明朝时王阳明吸取佛教禅宗的思想 ，把理学发展到一个新的阶段——心学； 分） （3 ⑥明末清初
，黄宗羲等启蒙思想家批判继承了传统儒家思想， 构建起具有时代特色的新思想体系 ， 对后世产生深了巨大的影响。 分） （3

第二单元 西方人文精神的起源及其发展

1 、简述古希腊智者学派产生的背景
，归纳古希腊人文主义代表及其主张 。 、简述古希腊智者学派产生的背景，归纳古希腊人文主义代表及其主张
。 背景： 背景：A
、古希腊奴隶制经济繁荣 B 奴隶制民主政治的发展（主要原因）C 人的社会地位的提高 代表及主张： 代表及主张：普罗泰格拉：人是万物的尺度。肯定人的感觉 ，否定神的意志 。 苏格拉底： “美德即知识 ” （思想核心） 教育对美德同样重；使哲学真正成为一门研究人的学问
。 ； 苏格拉底： 2、比较文艺复兴 、宗教改革
、启蒙运动的异同 比较文艺复兴、宗教改革 、 文艺复兴 异 时间 背景 性质 14—15C 资本主义萌芽 在复兴古典文化的形式 下资产阶级反封建的思 想解放运动。 人文主义 提倡“人性”
，反对天主 教神学的束缚，强调追 求现世的幸福 把人从封建神学束缚中 解放出来 16C 资本主义得到发展 披着宗教外衣的一场反 封建统治和罗马神权统 治的政治运动 。 / 主张信仰上帝得救 ，否定 罗马教会的绝对权威
，国 家权力高于教权
。 人们开始打破对罗马教 会的迷信，人文主义得到 进一步的传播 宗教改革 启蒙运动 17—18C 资本主义进一步发展 17-18 世纪西欧资产阶 级以理性主义为武器反 对封建专制的思想解放 运动。 理性主义 提倡“理性
” ，旨在反对 专制
、 教权和封建特权， 追求民主、平等 、个人 自由和法治社会 。 为资产阶级夺取政权作 了思想准备。

核心 内容

影响

同

解放了人们的思想
，有利于资本主义的发展

3
、概述西方人文主义思想发展的简要历程
。 、概述西方人文主义思想发展的简要历程。 （1）公元前 5 世纪，古希腊先哲从实际出发 ，研究人及人类社会
，尊重人的价值和尊严，重视 道德 ，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源 。 起源
。 起源 （2）中世纪（5—14 世纪）的西欧
，宗教神学控制了人们的思想，宣扬禁欲主义和来世观念 ，人 文主义思想几近湮灭 湮灭。 湮灭

-2-

（3）文艺复兴时期（14—17 世纪） 
，思想家们借复兴古希腊罗马文化宣扬新的资产阶级文化，主 张以人为中心而不以神为中心 ，肯定人的价值和尊严
，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想 ， “人文主义”思想重新闪耀 重新闪耀在西欧的上空 。 分） （4 重新闪耀 （4）16 世纪兴起的宗教改革，主张信仰上帝得救
，否定了教皇的绝对权威，人文主义思想得到 进一步弘扬
。 进一步弘扬。 （5）17—18 世纪的启蒙运动 ，思想家高举理性的旗帜
，批判宗教迷信 、封建制度和一切不合理 的现象，强调人的尊严 ，追求自由平等
、主张人权神圣不可侵犯
，人文主义思想达到新的高度 。 新的高度
。 新的高度 4、意大利文艺复兴在文学艺术方面取得了哪些的成就？ 意大利文艺复兴在文学艺术方面取得了哪些的成就？ 意大利文艺复兴在文学艺术方面取得了哪些的成就 文学三杰：但丁—《神曲》 ；彼特拉克—《歌集》 “人文主义之父 ” 薄伽丘—《十日谈》 ； 艺术三杰：达芬奇—《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 ；米开朗基罗—《大卫》 ；拉斐尔—《圣母子》 5 、归纳 17—18 世纪启蒙运动的代表及其主张。 、 — 世纪启蒙运动的代表及其主张 。 伏尔泰：抨击天主教会；主张君主立宪制，提倡天赋人权
、自由平等 君主立宪制 ， 君主立宪制 孟德斯鸠：提出三权分立学说 三权分立学说；著《论法的精神》 三权分立学说 卢梭：社会契约论和人民主权说 《社会契约论》 康德：认为启蒙运动的核心是理性；人非工具
，主权属于人民；要自由也要自律

第五单元 近代中国的思想解放潮流

1、概括洋务派 、维新派
、新文化运动前期领袖们“向西方学习 的主要主张、社会实践和各自特  、概括洋务派
、维新派、新文化运动前期领袖们 向西方学习 的主要主张 、 向西方学习
”的主要主张 指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程对中国历史发展产生的影响
。 点 ，指出他们在目标追求上的共同之处
，并分析这一追求过程对中国历史发展产生的影响。 答：洋务派 洋务派：主张“中学为体
、西学为用” 师夷长技以自强 ” “ ；实践：开展洋务运动，创办近代 洋务派 军用和民用企业 ，开设新式学堂等；特点是学习西方的器物技术 。 维新派：主张：政治上实行君主立宪制，经济上发展资本主义；实践：戊戌变法；特点是学习 维新派 西方的政治制度。 新文化运动的领袖（激进派） 激进派） 激进派 ：提倡民主和科学；实践：开展新文化运动；特点是学西方的思想
。 共同之处：救亡图存
，挽救民族危机。 共同之处 影响：推动了中国近代化的进程 。 影响

第六单元

20 世纪以来中国重大思想理论成果

孙中山的三民主义 最初表现为 1905 年中国同盟会 中国同盟会的政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华 ，创立民国
，平均地权 驱除鞑虏， 中国同盟会 驱除鞑虏 恢复中华 ，创立民国
， 民报》发刊词正式将其阐述为三民主义 《民报》发刊词 它涉及民族革命（民族主义）、政治革命（民权主义）和社会革命（民生主义），是比 民族革命（ ） 、政治革命 民族革命 民族主义）
、政治革命（民权主义）和社会革命（民生主义） 是比 较完整的资产阶级民主革命纲领
。 较完整的资产阶级民主革命纲领 三民主义是中国资产阶级民主革命的指导思想 ， 它指导民族资产阶级推翻了中国存在了 三民主义 二千多年的封建君主专制制度 封建君主专制制度
，建立了中华民国，颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪 封建君主专制制度 法——《中华民国临时约法》。 新三民主义与旧三民主义相比 ，有了明确的反帝反封建 反帝反封建内容 新三民主义 反帝反封建 新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄、联共 、扶助农工三大政策 联俄、 新三民主义 联俄 联共
、扶助农工三大政策的精神
， ， 新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的 ， 是国共两党的合作的政治基础 合作的政治基础， 新三民主义 合作的政治基础 推动了国民大革命 国民大革命的发展和高涨 。 国民大革命

-3-

归纳近代以来中国人向西方学习的历程
。并指出这一学习历程的主流及特点分别是什么？ 归纳近代以来中国人向西方学习的历程。并指出这一学习历程的主流及特点分别是什么？ 一学习历程的主流及特点分别是什么 派别 地主阶级 抵抗派 时间 19C 四、 五 十年代 背景 第一次鸦片 战争后
， 封建 统治危机严 重 第二次鸦片 战争后清朝 面临内忧外 患 代表 林则徐 魏源 思想主张 师夷长技以 制夷 实践 无 目的 重新认识 世界，寻 找寻求强 国御侮之 道 。 维护清朝 的封建统 治 意义 启迪思想解 放

地主阶级 洋务派

19C60 年 代

李鸿章 曾国藩 左宗棠

中学为体 西学为用 师夷长技以 自强 主张发展民 族工商业； 实行君主立 宪制；学习 西方 反对君主专 制 ，主张实 行君主立宪 君主立宪 制；要求发 展资本主义 经济 三民主义 主张建立资 资 产阶级共和 产阶级共和 国；

开展洋 务运动

迈出了中国 近代化历程 的第一步; 有利于西学 的传播
。 为后期维新 思想的形成 奠定基础 。

早期维新 派

19C 六 七 十年代

洋 务 运 动 的 王韬 展开； 中国资 郑观应 本主义出现； 西学的传入 等 甲午战争后
， 康有为 民 族 危 机 空 梁启超 前严重； 民族 严复 资本主义的 进一步发展 等 民族危机加 深； 资本主义 得到进一步 发展 。 孙中山

无

/

后期维新 派

19C90 年 代

戊戌变 法

挽救民族 危机，发 展资本主 义
。

起到思想启 蒙的作用 ， 是中国近代 一次思想解 放潮流。 推翻了封建 帝制；客观 上有利于资 本主义的

三亿文库包含各类专业文献 、行业资料
、专业论文、高等教育 、文学作品欣赏
、幼儿教育、小学教育 、外语学习资料
、各类资格考试、中学教育 、生活休闲娱乐
、高中历史必修三总复习重点知识点归纳19等内容 。

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