作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇
，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

1.根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案 ，

2.通过让幼儿绘画 、剪
、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3.鼓励幼儿的想象
，大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力 。

4.评价幼儿作品 ，让幼儿发现同伴作品的优点
，从而提高审美能力。

活动重点：

能根据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪 、拓印等形式变表现出来 ，体验到多种表现形式的乐趣
。

活动难点：大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。

活动准备：油画棒、水粉颜料
、水彩笔、卡纸 、固体胶
、剪刀、手型图 。

活动过程：

一 、游戏导入
，激发幼儿兴趣
。

1．师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一个好玩的手

指游戏 ，我们一起来玩一玩
，好吗？

小手，小手 ，变变变
，变成剪刀剪剪剪。

小手，小手 ，变变变，变成SHOU枪啪啪啪 。

小手
，小手，变变变 ，变成小鸟飞飞飞

2.鼓励幼儿大胆想象
。师：咦
，小朋友们，小手还能变成什么呀？（幼儿回答：变成相机咔咔咔 ，变成喷泉喷喷喷
、变成小兔跳跳跳）小结：哎呀
，我们的小手真能干，还能变出许多东西来

二、教师示范讲解多种形式的手型画 ，引导幼儿想象 、探索。

师：昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢
，小朋友们，你们想不想学呀？好的 ，那老师就来教教你们吧
，认真看哦，我要开始变魔术喽！

1.我的小手变变变 ，变成大树结苹果呀 。

师：老师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了
，先沿着小手的轮廓画出小手的外形，再添上几笔 ，枝干
、大树就画好了
，小朋友们也可以变成桃树、梨树 、其他各种各样的树
。还可以添上自己喜欢的背景，涂上喜欢的颜色哦。

2.我的小手变变变 ，变成孔雀真美丽 。

师：猜猜老师还能把小手变成什么呢？

咦
，小手怎么出来的？哦，说的对 ，是印出来的
。这是水粉颜料
，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了 ，小手小手小手变变变
，变成孔雀真美丽。

3.我的小手变变变
、变成小鱼游游游 。

师：小手小手变变变，呀 ，小手怎么变出来了呀？真棒，就是先画好手形
，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦 ，小手小手变变变
，变成小鱼，游游游 ，对了
，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。

三、尊重幼儿的意愿 ，鼓励幼儿大胆创作意愿画
。

师：小手厉害吧
，能变出各种各样的东西，小朋友们 ，下面你们也来当当小小魔术师吧
，看看小手，还能变出什么来。那边老师准备了油画棒 、水彩笔、水粉颜料
、卡纸、剪刀 、固体胶
、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变

四、教师巡视指导 。

五 、评价作品
。

师：都画好了吧？好 ，我们一起来欣赏，平平
，你喜欢哪一幅？哦，为什么呢？颜色鲜艳 ，而且涂的很均匀。芳芳
、你喜欢哪一副？哦
，他添画了许多背景 。真不错，你们看这幅
。

六、总结。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1 、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳 。

2
、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线 、圈等花纹装饰蜗牛
。

3
、感知分割装饰的风格 ，产生关爱小动物的情感。

活动准备：

1、范画一张 。

2 、彩色笔人手一盒
。

活动过程：

1、听谜面
，引起幼儿兴趣

-教师：名字叫做牛，不会拉犁头 ，说它力气小
，背着房子走。

你知道它是什么动物吗？

2
、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹 。

-出示范例 ，建议教师这样引导：

（1）小朋友
，小蜗牛的房子漂亮吗？

（2）怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢？

（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的？

（4）你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗？

-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点 、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。

3
、交代绘画要求 ，幼儿作画，教师巡回指导
。

鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。

4、展示幼儿作品
，结束活动 。

表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形 ，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏
，引导幼儿看一看，比一比 ，谁的蜗牛房子最漂亮
。

幼儿园美术教案 篇3

活动名称： 布置新家

设计思路：

在“家 ”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计
，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高 ，在初步了解了孩子的基础上
，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。

活动目标：

1 、尝试了解家中房间的用途 。

2
、激发幼儿对家的喜爱之情
。

活动准备：

操作材料 固体胶 抹布 大 桌布 篮子等

活动过程：

一、谈话导入：

1 、昨天 ，陈老师搬新家了
，还买了许多的家具呢！

2
、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？

3、（出示）咦？猜猜这是什么房间？

4 、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）

5
、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

6、你们真聪明一下子就看出来了 ，那接下来我们一起来做个游戏好不好？

7 、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看
，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？

8、（出示）让幼儿来猜出房间的名称 。

9
、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处 ，给我们的生活带来了许多的方便
。

二、基本部分：

1 、我呀带你们参观好了我的新家了
，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？

2
、哦 小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难 ，你们愿不愿意帮助他们呀？

3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家
，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的'漂漂亮亮吧！

4 、幼儿操作 ，教师在旁指导。

三
、结束部分：

1、你们真棒
，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家 ，好不好呀？

2 、教师对个别幼儿的作品进行纠正
，并请个别幼儿说出他们布置的理由 。

活动反思：

1
、活动中发现幼儿的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用 ，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用
。

2、操作材料的难度比较大
，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉 ，下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。

幼儿园美术教案 篇4

20xx 年 11 月

设计意图 ：户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子
，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题 。他们把叶子当扇子 ，追逐着给朋友扇风
，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。

《纲要》在艺术教育领域中 ，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人 、事
、物
，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动 ，在大自然中到处都有让幼儿优游其中
，快乐学习的素材
。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小 ，形状，颜色
，纹路，看看不同叶子有什么差异 ，培养他们的观察与分析能力
，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美 ，而更重要的也许是
，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途 ，还请小朋友们自主的玩树叶
，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了 ，我们能不能把它们画下来呢？
”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征
，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的创造力及想象力 ，于是生成了此活动《树叶拓印》 。

活动名称 : 大班美术活动：给叶子照相

活动目标：

1. 通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法
。

2.能根据树叶的特征，进行简单的构图
，具有一定的想象力 、创造力以及表现美的能力。

3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣 ，并在作品中体验成就感 。

活动准备 ：

1．对不同叶子的大小、形状
、纹路、颜色等以有初步了解

2．根据叶子的特征
，幼儿自制的叶子小书

3．磁带各种形状落叶若干叶子颜料和拓印工具

活动过程：

1. 导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣

请幼儿唱（会跳舞的叶子） ，结合自己的生活经验
，运用自己的想象，利用自身动作 ，来表现自己对叶子的认识
。

2. 观看叶子 不错的

①请幼儿观看叶子
，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。

②讨论：刚才看到的与我们收集 ，制作的有什么相同与不同之处 。

③出示叶子小书
，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法
。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

3. 动手实践

①根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作 。

②小结拓印的操作方法及重点
。

③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面 ，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征

④引导为封面加上书名 、出版人等。

5 ．展示幼儿作品
，对作品进行评价

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1
、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色 。

2、关注周围的人物外貌 、服装等不同的特征。

活动准备：

1
、马路场景
。

2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓 ，签字笔
，油画棒。

3 、大班幼儿作品《在人群中》 。

活动过程：

一
、再现情景

1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”
。一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树 ，还盖起了漂亮的高楼
，越来越多的人搬进了新造的高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人 。

2 、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物）幼：我遇见过老爷爷
。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？（老爷爷拄着拐杖 ，头发稀少等）师：我们看见老爷爷怎么打招呼？幼：老爷爷好！幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？（警察戴着警帽
，穿着警服，很神气）幼：马上上还有外国人 。师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？（大多有卷卷的头发
、高高的鼻子等）师：有的外国朋友在上海工作 ，有的是到上海来游玩的
。看到外国朋友
，我们该怎么打招呼？幼：Hello！嗨！你好……

二、讨论表现方法

1 、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马上上散步吧。 ”

2、添画人物特征 。马上上走来一群人 ，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？（在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征
，找得越多越好）3
、欣赏大班幼儿作品
。（出示大班幼儿作品《在人群中》）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁 。

三、创作表现

1 、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？

2
、他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？

四 、分享交流

1
、我们来到马路上
。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）

2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）3 、马路上有许多我们不认识的人 ，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧 。延伸挑选颜色
，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色
。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1
、学习用各种圆表现熊猫的基本特征 ，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观察熊猫的
，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象 。

3 、喜欢熊猫 ，有保护熊猫的意识
。

4
、体验想象创造各种图像的快乐。

5、养成大胆用色 、均匀涂色的良好习惯 。

活动难点：

自己安排画面
，添加相应的背景丰富画面

活动准备：

1、幼儿的画纸
、记号笔、油画棒人手一份
。

2 、熊猫的头
、身体、脚 、尾巴各4份3
、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣 。

1 、教师：脑蛋圆圆的 ，眼睛黑黑的
，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子
。

2
、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物 ，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫
，引导幼儿观察熊猫的外形特征 。

1 、提问：

（1）
、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）、熊猫的头是什么样子 、什么颜色的？

（3）、熊猫的眼睛是什么样子
、什么颜色的？

（4）、熊猫的耳朵是什么形状 、什么颜色的？

（5）
、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6） 、熊猫的四肢是什么样子
、什么颜色的？

（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的 ，耳朵象半圆
，熊猫的身体胖胖的，象个气球 ，四肢短短的
，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2 、老师这里有了熊猫头
、身体、脚 、尾巴 ，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3
、请3-4个幼儿上来摆放
，大家一起学学熊猫姿势
。

三、幼儿学习作画。

1 、今天我们就要来熊猫 。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述 ，在画纸上进行简单示范
，让幼儿了解正面熊猫的基本画法
。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫 。

四
、交代要求，幼儿绘画熊猫 ，教师巡回指导要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节
，如熊猫爬树 、熊猫玩球
、熊猫顶伞等
。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色 ，保持画面整洁。

五 、展示幼儿的作品
，进行讲评 。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫
。

幼儿园美术教案 篇7

大班美术活动《乘着热气球去旅行》说课稿

庄河市第二实验小学附属幼儿园王晓孟

设计意图

纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的 ，教师的作用主要在于激发幼儿感受美
、表现美的情趣
，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》 ，目的在于在教学过程中
，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合 ，使幼儿获得完整的审美体验 。

活动目标

知识目标：学习装饰画的基本画法
。

能力目标：尝试运用丰富的线条 、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球
，

使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。

情感目标：体验创作的乐趣 。

活动重难点

重点：能运用丰富的线条
、色彩画出热气球

难点：用间隔图案装饰热气球。

活动准备

热气球多媒体课件

《乘着热气球去旅行》挂图

《乘着热气球去旅行》幼儿操作单

水彩笔、油画棒

自制热气球一个

活动过程

根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入——第二环节：发挥想象——第三环节：自由创作——第四环节：展示分享——第五环节：拓展延伸

第一个环节：实物导入

教师出示一个自制热气球
。

师：小朋友看这是什么？

幼儿：热气球！

师：热气球是什么形状的？

幼儿：椭圆形！

教师简单介绍热气球的相关知识

师：热气球是由法国的科学家发明的 ，有一天，他们看到碎纸片在火

上飞舞
，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度 ，在大风天是不能出行的。

出示热气球多媒体课件一

师：下面我们再来看一些热气球
，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案 。

幼儿：一条条的线 、一些图案
。

师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。幼儿：形状相同，颜色不同 。

师：老师来告诉小朋友 ，这些形状相同
，颜色不同的图案叫做间隔图案
。

师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。

师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？

（本环节引导幼儿仔细观察热气球 ，辨认热气球上的特征
，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条
、色彩和夸张的间隔图案 。）第二个环节：发挥想象

师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？

幼儿；田野，北极……

我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里……

出示热气球课件二

（本环节主要是为幼儿创设一个表达的机会 ，这个环节也是比较重要的
，通过教师的提问激发幼儿对热气球的兴趣及创作热气球的欲望
。）

第三个环节：自由创作

幼儿作画，教师加以指导

1、指导幼儿选择各种颜色在《乘着热气球去旅行》操作单上设计装饰热气球 ，并引导幼儿添画出好看的背景，注意合理构图。

2 、教师及时对幼儿的创作表现给予引导和帮助 。

（以上环节的设计是为了充分发挥幼儿的想象力
，将自己设计的热气球以及在热气球上看到的景象通过绘画的形式表现出来，让幼儿充分的体验美、感受美和表现美
。）

第四个环节：展示分享

1
、将幼儿的作品展示在展示区里 ，给同伴欣赏。

2、让幼儿相互介绍自己创作的热气球
，说一说自己想乘热气球到哪里去旅行 。

第五个环节：拓展延伸

师：小朋友回家之后也可以利用塑料袋 、纸盒
、绳子等材料来和爸爸

妈妈一起制作立体的热气球。

（通过拓展延伸，加深幼儿对本课的认识
。）

幼儿园美术教案 篇8

活动目标：

1、整理益友的蜡笔涂色经验 ，把握短线连接的涂色方法。

2 、有兴趣地选换颜色
，发展对色彩的感受能力 。

3
、根据色彩进行大胆合理的想象
。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

模拟洗衣机的纸盒三个 ，蜡笔 、纸剪的各式服饰：衣服
、背带裤、连衣裙 、袜子
、手套等 。

活动过程：

1.观察讨论

（1）导入语：这二天
，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗 ，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净
，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场 ，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表
，所以，阿姨决定试一试 ，她邀请我们小朋友帮她一起挑选
。

（2）先来试试兰色洗衣机

师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好
，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴 、滴
”“哦，衣服洗好了” ，并从“洗衣机 ”里拿出一件衣服 。“哎呀！怎么回事？噢
，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净
。
”（引导幼儿观察画面上有许多白点 ，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净
，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

（3）再用同样方法试绿色洗衣机

师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服 。教师：哎哟 ，绞干有问题
，新衣服上一丝一丝的，抽丝 ，变成了旧衣服了
。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱
，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？ ”

2.操作尝试

我们来试试红色洗衣机 ，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色 。
”师生一起涂色
，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意 ，就决定买这台红色洗衣机。

3.模拟创造

师：红色洗衣机非常好
，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好 ，我要看看你们洗衣服的本领了
。

4.游戏及评价

根据幼儿作品涂色的情况
，摆放到各种洗衣机里，然后取出 ，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的
，为什么？

活动反思：

从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的 。从内容看 ，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看
，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力 ，使得他们很自然的进入到学习状态中
。而在活动的中间部分
，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前 ，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时
，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来 ，各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时
，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服 ”后 ，小心地、努力地涂了起来 。

在给另外一部分幼儿进行尝试时
，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成 ，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行
。当然在掌握这一最基本的绘画技能上
，还有待于不断的练习
、巩固，但在兴趣动力的推动下 ，他们坚持的时间延长了
，这便是学习的根本所在。

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

2 、在圆形上联想出简单的物体 ，并表现其主要特征 。

3
、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐
。

活动准备：

多媒体课件“奇妙的圆
”、勾线笔每人一支 、长方形复印纸每人两张。

活动过程：

（一）感悟活动 。

1
、魔术游戏
，激起幼儿兴趣。

教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛 ，变、变 、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆
，变变变，哇！变成了四个圆
。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论 ，然后说给大家听。

2
、探索连续圆的折剪方法 。

（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法
。

（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的 。

（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试
。

A 、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

B
、对折后剪 。

……

（二）尝试制作连续的圆
。

1、幼儿根据自己猜想出的方法
，制作。

2 、展出幼儿的作品，引导幼儿观察 ，自己做的和老师做的不同之处 。（不一样大、没有连起来……）

3
、根据幼儿表现出的情况
，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆
。

教师用语：

第一种情况：我的这四个圆是一样大的 ，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪
，然后再让幼儿尝试）

第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线 ，而不是一个完整的圆
，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形 。

4 、幼儿再次尝试。

（三）进行圆形联想
。

1
、出示折纸画 ，幼儿观察画中物体的共同特征。

教师用语：老师又要变魔术了哦
，变变变！变出了很多画 。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的
。那么 ，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球 、花……）

2
、演示课件
，扩散幼儿的思维。

教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西 ，我们一起来看一看 。

（四）制作折纸画
。

教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

（五）玩耍活动 。

1、玩“猜猜什么没有了”游戏
。（先让幼儿看清画中的物体
，然后通过折叠，藏起一样物体 ，让幼儿猜猜什么没有了。）

2 、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆
，能变出八个
、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧 。

幼儿园大班美术教案 篇2

目 标：1.情感：体验古诗作画的乐趣
。

2.能力：能用不同的形式展现古诗中柳树的美。

3.知识：知道垂柳的枝条又细而长的 。

重 点：选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。

难 点：怎样绘画、剪 、做出垂柳细长美丽的枝条
、柳叶
。

准 备：A4纸、记号笔 、水粉、橡皮泥
、水彩笔、油画棒 、背景音乐《柳树姑娘》等。

活动过程：

一
、听一听、看一看

1.春天里发芽比较早的树是什么树?

2.我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?

3.古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)

4.浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高 ，万条垂下绿丝绦 。)

5.长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S 、像波浪线
、像蛇等)

6.幼儿欣赏被风吹动的柳树的
。

二、说一说

1.古代的人用诗赞美柳树
，小朋友想一想，你用什么方法展现美丽的柳树。

2.幼儿讨论 。(画出来 、剪出来
、用橡皮泥捏出来等)

3.欣赏柳树作品
。

三、做一做

1.听音乐选择自己喜欢的方式画一画 、做一做。

2.要求：柳枝要细长 ，下垂 。安静做
、画
。

3.添画春天的景物。

四、欣赏作品

1.幼儿间相互欣赏作品 。

2.听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天
，结束活动
。

课后反思：

这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做 ”体现了本次活动的重点 、难点。第一个环节说一说柳树 ，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的细长，柳叶的翠绿 。利用引导语：你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣
，引出四种形式：水彩笔绘画
、水粉画、剪纸画 、泥工画，通过欣赏四种不同形式的范画 ，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物
，丰富了画面内容
。通过幼儿间欣赏作品，个别幼儿讲述作品完成整个教学 ，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天
，结束整个活动。

整个活动幼儿自主
、积极投入，兴致很高 。活动中发现 ，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干
，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条 、柳叶的大小分)完成效果不好
。说明课前准备不够充分 ，没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计
，备好课，还要了解孩子的已有经验 ，才能水到渠成，达到良好的效果 。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

1. 尝试利用多种材料进行自由地滴
、洒、印 、滚
、画、量 、剪
，在大白布上进行创意美术
。

2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受 。

活动准备：

瓶盖上有洞的矿泉水瓶
、喷水壶、漏斗勺 、玩具汽车、纸团
、塑料玩具、奶瓶 、水枪
、丝网等
。

水粉颜料、长方形大白布 、抹布
、毛笔。

活动过程：

一、玩色游戏《多彩布》 ，运用多种媒体和表现方式美化大白布

1 、欣赏波洛克的画
，感受其线条和色彩的美化 。

2
、观察画家作画的，建立自己的创作方式
。

3、运用多钟媒材 ，开展创意美术。

二 、DIY《画布变时装》
，小组分工合作设计制作个性化时装 。

1
、每组讨论制作时装的方案。

2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装
。

3 、运用彩色笔、线绳
、丝带、双面胶 、夹子等辅助材料完成作品。

三
、走秀表演 ，感受多彩布变身时装的快乐 。

1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品
。

2 、请设计师和模特牵手展示
，设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园大班美术教案 篇4

教学目标：

1
、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美 。

2、愿意设计制作简易风筝 ，感受创作活动的快乐
。

3 、培养幼儿初步的创造能力。

4
、喜欢参加艺术活动
，并能大胆地表现自己的情感和体验 。

教学准备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"
。

2 、有关风筝的课件1份 ，风筝卡片若干。

3
、纸张、水彩笔 、竹签、线
、胶带等风筝制作工具 。

教学过程：

一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美
。

1 、欣赏各种不同类型的`风筝
，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过
、放过什么风筝？

④你最喜欢哪一个？为什么？

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美 。

①讨论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用
。（风筝的画面 、骨架
、线）

④引导幼儿发现风筝左右对称 ，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方 。（图案、骨架 、尾巴）

⑤小结：风筝是对称的
，只有对称才能放到天上去
。

3
、观察、比较 、讨论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小
、图案、颜色不同外 ，还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面 、立体、串式 。

③练习分类
。

二
、设计制作简易风筝
，感受艺术创作的乐趣。

1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方 。

2 、幼儿自己创作 ，教师巡回指导
。

3
、制作好的风筝放到展板上
，互相欣赏、交流。

三 、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝 。

四
、活动总结

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中 ，可以从平面开始逐步过渡到立体
，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度
。

小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟 ，研制三年而成，是人类最早的风筝起源 。后来鲁班用竹子
，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间 ，蔡伦改进造纸术后
，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征 ，并用黑色和白色给熊猫涂色
。

2 、观察熊猫的
，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

3
、喜欢熊猫 ，有保护熊猫的意识 。

4、体验想象创造各种图像的快乐
。

5 、养成大胆用色
、均匀涂色的良好习惯。

活动难点：

自己安排画面
，添加相应的背景丰富画面

活动准备：

1、幼儿的画纸 、记号笔、油画棒人手一份 。

2
、熊猫的头、身体 、脚
、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册
。

活动过程：

一 、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1
、教师：脑蛋圆圆的 ，眼睛黑黑的
，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子 。

2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物 ，是国宝，我们人人爱护大熊猫
。

二 、出示熊猫
，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1
、提问：

（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2） 、熊猫的头是什么样子
、什么颜色的？

（3）、熊猫的眼睛是什么样子 、什么颜色的？

（4）、熊猫的耳朵是什么形状
、什么颜色的？

（5）、熊猫的身体是什么样子 、什么颜色的？

（6）
、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

（7） 、教师总结：熊猫的头圆圆的 ，耳朵象半圆
，熊猫的身体胖胖的，象个气球 ，四肢短短的
，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛 。

2
、老师这里有了熊猫头、身体 、脚
、尾巴 ，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3、请3-4个幼儿上来摆放
，大家一起学学熊猫姿势
。

三 、幼儿学习作画。

1
、今天我们就要来熊猫 。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述 ，在画纸上进行简单示范
，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫
。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。

四 、交代要求，幼儿绘画熊猫 ，教师巡回指导要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节
，如熊猫爬树
、熊猫玩球、熊猫顶伞等 。

2 、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色 ，保持画面整洁
。

五
、展示幼儿的作品
，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫 。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标

1、让幼儿学会用不同的颜色 ，从不同的方向画不同的椭圆形
。

2 、培养幼儿的思维能力。

3
、感受绘画的趣味性
，体会创作的快乐 。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
。

活动准备

光盘 、鸡蛋
、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西 、货架等。

活动过程

一
、情景活动 。

1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友 ，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）
。

2 、很好看来小朋友们和它们很熟了
，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好）

货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

二
、欣赏与比较 。

咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同
。

三 、讨论（圆形与椭圆形的画法）

画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画 ，可以画成两头圆
、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆
，还可以竖着画 、斜着画 。

小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法
。

四
、绘画。

1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法 。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：

（1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？

（2）我们把各式各样 、不同大小
、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）

2、绘画中 ，教师可巡回指导
。

五 、展评作品。

让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励 。

活动延伸

小朋友们真棒！画了这么多美丽的画
，让我们一起把它们展览出去
。

活动反思

活动后，我进行反思 ，并听取了各位领导和有经验老师的意见
，才恍然大悟，这一知识点 ，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现
，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的？ ，它有角吗？
”然后让幼儿摸一摸
，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形 ，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间
，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形 ，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。

本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处
，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题 ，及用简单
、关键的问题、话语去引导幼儿 。以后将要特别注意这一点
。当然活动还存在不足就是在评价环节中
，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来 ，可能能够取得更好的评价效果。

小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形
，比圆形扁 。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形 ，称为椭圆形叶。

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标：

1 、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹
，并为自己的作品感到自豪
。

2、在手工活动中，喜欢探究 ，专注
，想象力丰富有信心。

活动准备：

材料操作包人手一份
、手工工具：剪刀、固体胶等等 。

活动过程：

一 、导人活动引起兴趣
。

师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹)

师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和上的螃蟹一样吗?"

师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"

二
、探索制作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来 。

2 、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"

小结：通过筷子
、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子 ，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了
。

3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

三 、幼儿制作

1
、介绍材料

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹 。

3 、幼儿探索制作
，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作
。

四
、展示作品