为了确保活动能成功举办，常常需要预先制定活动方案 ，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向
。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我为大家整理的寻找春天活动方案
，仅供参考，希望能够帮助到大家。

寻找春天活动方案 篇1

　活动背景：

　春天 ，是万物更新的季节 。人们面对生机勃勃的春天
，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇 ，有唱不完的歌儿
。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”
，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动 。

　活动目标：

　1 、通过全班到校园“找春天 ”的活动 ，体会亲近大自然的乐趣
。

　2
、通过让学生到校园里去观察、感受
，然后让他们发现春天的主要特征。

　3 、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力
、感受力和欣赏大自然的能力 ，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识 。

　活动过程：

　1．启发谈话
，激发观察兴趣
。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地 ，在这美丽的春天
，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景 ，春天的变化
，好不好呀？，

　2．组织教学 ，简要提出要求。分四人小组活动
，各小组确定一名组长，服从指挥 ，明确观察范围：天气、树 、花
、草、小虫 、等方面的变化 。

　3．分小组活动
。组长带领组员分散去校园的花坛
、实验室前面的亭子等地方认真观察
，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示 。

　4．全班集合交流。

　教师提出交流的要求，有顺序地回忆 ，有层次地说：天气怎样？一些树、花 、草有什么变化？有没有小虫？

　分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征
。

　按小组汇报
，比一比哪一组找得最多，说得最清楚 ，说清楚、说完整
，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

　有层次
、有顺序地说一段话 。"春天来了"
。

　5、活动小结。活动结束后 ，布置每人画一张想像画"美丽的春天"
，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记 。

寻找春天活动方案 篇2

　一 、活动主题:

　寻找校园的春天

　二
、活动目的:

　1、为了丰富同学们的课余生活 ，为广大在校摄影绘画爱好者提供交流的机会与平台
，培养大学生摄影艺术兴趣，发现我校校园的绚丽景色
。

　2 、丰富学生精神文化 ，培养学生热爱大自然
，热爱生活的积极向上的态度。

　3
、通过摄影绘画平台，增加了师生之间除学习之外的沟通与交流 ，促进师生间的情感，更有利于学习热情的培养 。

　三、活动对象:

　郑州航院理学院全体学生

　四 、活动时间:

　1
、收集时间:20xx年3月31日

　2、评选与展览时间:20xx年4月1日到10日

　五 、参赛作品要求:

　1
、作品内容必须为郑州航空工业管理学院内的景色
，要求原创且不得网上下载，不得抄袭、剽窃他人作品和创意
。

　2 、紧扣"春景"的主题。(可以是迷人的花朵 ，嫩绿的草坪
，也可以是庄严而不失活泼教学楼以及校园里各个美丽的角落 。)给自己的作品取好名字，并备注25到50字阐述作品的含义
。

　3、参赛作品的形式可以是摄影和绘画 ，自己拟定题目
，并配以25~50字说明其含义。

　4
、摄影作品分为一张或一组，组照保持在3~5张 ，单反或手机都可以
，但要保证作品的清晰度 。

　5、绘画作品可以是素描，水彩画等多种形式 ，保持纸面干净整洁
，易于保存。

　6 、参赛同学将参赛作品统一交到理学院文艺部人员
。

寻找春天活动方案 篇3

　阳春三月，万物复苏 ，生机盎然，是踏青的最好时节。让学生通过春游活动体会大自然的美好
，激起对生活
、对故乡的酷爱之情 。

　一、时间：

　年3月20日下午12:30.

　二 、参加对象 ：

　1-6年级全体学生（身体不适应等情况不予参加）
。

　三
、地点 ：金山。

　四、组织领导 ：

　班级建立春游活动领导小组 。组长：洪树青，王荣刚 、叶冬花
。副组长：高玉燕
、胡宁 ，成员：曹小春、王永赫 、王卢
、鲍莹、胡吕潞 、曹燕云、叶丽娟
、王惠春。

　五、具体活动：

　1 、爬山比赛 。

　2
、猜猜我是谁
。

　3、寻宝躲。

　4 、“争做文明学生
”宣誓 。（我们庄重宣誓：从我做起
，从现在做起，从小事做起 ，讲文明
，树新风，果断向不文明言行离别
。老实取信 ，遵纪遵法
，尊敬师长，孝敬父母 ，团结友爱
，言语文明，健康上网 ，讲求卫生，爱惜公物
，穿着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸 ，纯洁的是自己的精神；我们故意擦往的一块污渍
，净化的是自己的灵魂 。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明
、***的校园环境 ，做合格的学生
，做优秀公民。）

　5、赏花抚草
。

　6 、丢手绢。

　7
、黄盖传信 。

　8、掷瓶子比赛
。

　9 、运乒乓球。

　10
、搜集垃圾 。

　六、活动安排：（ 学生自带物品规定）

　1 、带适当的干粮，如面包、饼干等

　2
、带1—2瓶饮料
。

　3、带小零食1至3种 ，不宜多。

　4 、可自带相机
，留意保管好 。

　5
、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾
。自备一块塑料布 ，以便休息。

　6、身穿舒适的运动鞋 。

　7 、自备太阳帽
、太阳镜等遮荫物品
。

　8、游戏预备：眼罩 、绳索
、手绢等。

　七、安全措施：

　1 、活动前加强对学生安全教育 。发告家长书
，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥 ，不准随便离开队伍单独活动，排队有序。

　2
、往返前认真盘点人数
，行程时排好队伍，每班最少安排两位教师负责管理
。把学生组织成若干个活动小组 ，并有序地展开活动
，活动时要文明、相互关心 、留意安全，不弄有安全隐患的活动。

　3、严格划分活动区域 ，对有危险的活动区域
，安全监视教师应预先假想防范措施，制止学生在此区域内活动 。若活动时发生意外 ，应立即向学校领导汇报
，并采取积极有效的救护措施，抑制局势扩大
。

　4
、审查学生身体状态。对身体不适或患有疾病的学生 ，劝阻其参加本次活动 。

　5、严格检查学生所带的食品
，确保食品安全
。

　八 、环保教育 ：教育学生爱惜公物，保护环境和绿化 ，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便
，每生自带保洁袋，返回时清算好环境卫生。

寻找春天活动方案 篇4

　活动目标：

　认知目标：

　通过看看
、闻闻等形式 ，了解春天花朵的各种形态与美 。

　技能目标：

　学习用相应的词、句表达自己的发现 、感受
。

　情感目标：

　萌发幼儿亲近自然
，热爱自然，保护自然植物的情感。

　活动重点：

　认识春天常见的花

　活动难点：

　学习用相应的词表达自己的感受

　活动准备：

　前经验准备带幼儿实地去观察

　物质准备：

　各种花的

　活动过程导入：

　带幼儿观察植物角 ，引起幼儿兴趣 。

　回忆春天看见过的花
。

　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花
、玉兰树、风信子等 。

　从花的外形 、颜色等方面仔细观察
、比较。

　学习用好听的词、句来描述
。

　教室用贴板收集幼儿找到的花
，并标上序号和花名。

　教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？

　结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感 。

寻找春天活动方案 篇5

　活动目标：

　1. 欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲

　2. 感受歌曲欢快的旋律

　活动准备：

　歌曲录音

　活动过程：

　1. 欣赏歌曲《春天来了》

　教师包房歌曲 ，让幼儿听倾听
。

　通过看再次欣赏。

　2. 讨论

　歌曲里唱了些什么呢?

　小鸟们聚在一起干什么呢?

　(讨论着春天的来临 、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

　(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢
，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?

　教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词 。

　3. 初步学唱歌曲

　幼儿再次倾听录音 ，幼儿简单讨论听歌曲的感受
。

　跟着歌曲拍手
，熟悉旋律。

　幼儿跟着录音唱
、跟着伴奏唱 。

　活动反思：

　春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心
。因此 ，我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察春天
，了解春天，感受春天里植物的生长变化……

寻找春天活动方案 篇6

　一．活动目标

　1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽 ，感受春天的生机盎然
，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天 ，热爱大自然的情感
，增强环保意识。

　2 、用朗诵、歌曲
、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力 ，自主创造能力和群体合作能力 。

　二．活动准备

　1 、阅读丛书
，每位学生自选一本
。

　2
、有关介绍春天景色的录像、歌曲。

　3 、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画
、书法、舞蹈 、歌曲等 。

　4
、排练小话剧。

　5、学生收集关于春天的资料 ，描写春天的优美词句及诗文等
。

　三．活动时间

　1 、活动过程时间为40分钟。

　2
、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动 。

　四．活动过程

　⒈导入

　同学们
，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文 ，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行
，在电线上休息的情景
。燕子活泼可爱的外形特点 、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天 ，在进一步认识春天
，了解春天万物生活的基础上歌颂春天 。

　⒉深入了解春天各种动物的生活

　⑴课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料 ，阅读了丛书
，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”

　⑵播放春天各种动物活动的录像 ，再次了解各种动物的生活
。

　⒊赞美春天

　⑴同学们
，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏 ，它们在美好的春光里自由地生活
，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发 ，投入春天的.怀抱。

　⑵作者用笔描绘
、赞美了美丽的春天，学了这篇课文
，看了刚才的录像，同学们 ，你们想用什么方式来赞美春天呢？

　⑶刚才
，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗 ，有的同学愿意画一幅赞美春天的画
，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱 。

　⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天 ，你可以单独准备
，也可以集体合作，两个人、三个人都可以 ，可以根据需要进行组合
，给大家10分钟的时间作准备
。

　⑸学生以不同的形式赞美春天。

　①演唱歌曲；

　②钢琴伴奏，学生舞蹈；

　③展示书法作品“春天 ，你是一幅精美的图画 ”；

　④学生朗诵自己创作的小诗；

　⑤学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词 。

　⒋还春天一片绿色

　⑴同学们
，春天是美好的，但善于观察 、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？

　⑵是的 ，现在春天里动物的种类少了
，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了 ，同学们
，你们可知道这是怎么回事呢？

　⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园 ，长此以往
，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠
。作为新世纪的我们 ，能熟视无堵吗？同学们
，你们说该怎么办？

　⑷大家讨论的真热烈，告诉大家 ，咱班有的同学已经行动起来了？

　⑸同学们，保护环境是我们全人类的事
，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去 ，所以
，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲 ，用歌声祝愿春天更美好！

　点评：

　丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性
、开放性的重要体现
，也是儿童学习语言的有效途径之一 。这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式 ，对学生认识春天、体验春天 、歌颂春天起到了很好的作用。基于以上案例
，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：

　1
、活动目标综合化

　设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题 ，将听、说 、读
、写等能力训练有机整合
，还要重视收集、运用 、创造信息能力的培养，这是时代给语文教学提出的新课题
。这一活动 ，不但让学生进一步感受了春天的生机，还培养了学生的语文综合表达能力
，自主创造能力和群体合作能力。

　2
、活动内容生活化

　语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能 ，更有助于激发儿童的认知兴趣 。这节活动中
，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研究动物的“著名专家
”身份向大家作“学术报告”；讨论环保举措；书写环保倡议书等等
。这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣 ，活动内容来源于学生对大自然的真实感受
，来源于学生的认知现状。

　3、活动过程自主化

　阅读 、搜集资料、合作书写倡议书
、学术汇报、排演小品 、演唱歌曲
、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动 ，让学生在一个动态的学习情境中
，学习语言，体验春天 ，加深对这篇课文的深层理解
，很好地体现了课堂教学中的“大语文观 ”理念 。

　4、活动形式多样化

　活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象 、乐于表现 ，又有很强的成就动机
。本活动设计者运用录像为学生创设了“春天
”情境，创设了“动物学家”的角色
，让他们在角色扮演中，形成强烈的认知内驱力 ，积极主动地掌握语言
，感受春天，增强环保意识 ，使语文学习变得生动活泼
、趣味盎然。

作为一位不辞辛劳的人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班活动《找春天》教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

幼儿园小班活动《找春天》教案 篇1

活动目标：

1．能细心观察，找寻 ，发现春天里美丽的景色。

2．感知春天的美好
，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情 。

活动过程：

一．情景导入

1.提问：现在是什么季节？

2.春天到了 ，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦
。

（播放课件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引导幼儿观察春天的美景

1.师：春姑娘变成了许多小精灵
，藏在了这些中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找 ，把这些春天里的小精灵都找出来。

2.教师示范找一个小精灵

3.幼儿自由的寻找
，老师做一些讲解 。

4.小结：春天有……，真是太美了 ，看
，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了 ，我们要拥抱美丽的春天
。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。

三．表达自己对春天的喜爱之情

幼儿与老师再次表演唱《春天》

幼儿园小班活动《找春天》教案 篇2

活动目标：

1．通过故事的感受,发现春天的自然气候变化 。

2 、进行字卡与的配对,理解文字的'涵义
。

3
、激发对自然环境的探究兴趣。

活动准备：

、音乐《春天歌》

活动过程：

一 、开始部分：

出示小熊先生气后又高兴的两张表情,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望 。

二
、基本部分：

1、结合讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容
。

2 、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。

三
、结束部分：

师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化 。

四 、活动延伸：

建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹
。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。

幼儿园小班活动《找春天》教案 篇3

活动目标：

1
、知道小草绿了
，花儿开了，春天来了 。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受
。

3 、体验明显的季节特征。

4
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

5、探索 、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿园户外（选择到有开花的树边上）
。

活动过程：

一
、观察小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化？（发芽 ，变绿了）

2 、让幼儿轻轻滴摸摸小草
，在草地上躺一躺是什么感受？

3
、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？

4、闻闻小草是什么味道的？

教师小结：春天来了 ，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽
，小草的根在地下面 。

二 、观察春天的花朵
。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2
、这个花叫什么名字？是什么颜色的？

3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

4 、教师小结：春天来了，很多花都开了 ，有的开花了
，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了 。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的 ，小草发芽了
，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同
。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下 ，并没有死去
，到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察
、发现问题 。