奇怪的行为如下：
一大把胡子的大男人，屈着膝 ，弯着腰 ，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看 ，一边大声地学着鸭子的叫声。
本题为康拉德·劳伦兹《所罗门王的指环》里动物笑谈文章阅读理解题 。部分原文内容如下：
这自然是一些外地来的观光客 ，他们大概为眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人 ，屈着膝 ，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看 ，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子 ，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里 ，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
从以上内容可以看出奇怪行为是我一个大男人 ，屈膝弯腰低头，爬在草地上得意的学鸭子叫 。我认为作者的行为疯狂 ，场面逗笑 ，这种所谓的“疯子 ”举动其实是为了探求真理，是出于对科学工作的痴迷热爱。
这种亲身实验 ，忘我投入的科研精神真令人敬佩！“怪诞不经 ”“疯子”这种调侃式的自我解嘲增加了文章的幽默感 ，使语言更风趣 。
扩展资料：
提高阅读能力的五种方法：
1、关键词句 、标题的把握
关键词句在文章中一般可以归纳为开篇 、结尾、段首的第一句话或中心句 。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了关键句，就抓住了文章的中心 ，抓住了作者的思想脉络 。
2 、结合问题 ，整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少 。做题时可先看看文章的作者 、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题 ，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小说 ，则要注意其人物、情节等，如果是议论文 ，则要着重把握论点 、论据 、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文 ，对解题也就心中有数了 。
3、速读与精读结合
拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览;随后查看问题 ，带着问题再一次快速阅读 ，进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答 。这样乍一看很费时间，其实效率很高的 ，关键在于速度技巧的掌握。
在平时阅读练习时 ，要养成圈点勾画 、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域 ，和哪些语句有关 。确定某一答题区域后 ，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路 。
有了这一习惯基本就能形成较强的分析综合能力。阅读时反复琢磨题干 ，圈画与之相关的内容 ，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间 。
主要内容
本文讲述了“我 ”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事 ，既有作者与它们相处的荒诞经历 ，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧 ” 。
作者简介
康拉德·劳伦兹（1903一1989），奥地利动物行为学家 、科普作家 ，经典比较行为研究的代表人物 ，世界动物行为学研究的开山鼻祖。在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得诺贝尔生理学或医学奖 。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等 。
本文选自《所罗门王的指环》 ，这是康拉德·劳伦兹专门为大众介绍动物行为的一本科普著作 ，书中将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者引入有趣的动物行为学世界 ，使人们认识到大自然的美好 ，认识到动物行为学的意义所在。
关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环 。这事我也会 ，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈 ，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事 。”
段落大意
第一部分(1)：总写。研究动物行为 ，常发生一些趣事。
第二部分(2－9)：分写“我 ”进行小凫实验的趣事 。
第三部分(10－19)：分写“我 ”和可可的趣事 。
中心句
在研究高等动物的行为时 ，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物 ，而是观察者自己。
“笑谈”指的是奇闻异事和笑话 ，“动物笑谈”就是关于动物的趣事、笑话 。文中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的，还有的是作者为了研究而做出的的举动十分怪诞 、滑稽 。“笑谈 ”是全文的文眼。题目简洁凝练 ，点明了文章的主要内容 。
中心思想
本篇是一篇生动活泼 、诙谐幽默的科普文章 ，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，表现了他对生命的尊重和热爱 ，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式 ，都不能描述生命的真实与感动
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我是格瑞号的签约作者“傲儿”！
希望本篇文章《在动物笑谈逗笑怪诞不经疯子这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？》能对你有所帮助！
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本文概览：奇怪的行为如下：一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。本题为康拉德·劳伦兹《所罗门王的指环》里动物笑谈文章阅读理解...